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做和山东铝业有限公司党委副书记工会主席山东铝

发布时间:2021-10-12 19:40:28 阅读: 来源:充填泵厂家

山东铝业有限公司党委副书记、工会主席、山东铝业职业学院院长、中铝党校(大学)校务委员石森参加国家教育部发布会

10月17日上午,国家教育部举行发布会,发布《深化新时代职业教育 双师型 教师队伍建设改革实施方案》并介绍相关重点任务进展情况。山东铝业有限公司党委副书记、工会主席、山东铝业职业学院院长、中铝党校(大学)校务委员石森作为企业代表介绍了中国铝业集团校企合作及建设 双师型 教师队伍的有关情况。

以下是发布会图文直播节选,供大家学习浏览。

山东铝业有限公司党委副书记、工会主席、山东铝业职业学院院长、中铝党校(大学)校务委员石森介绍中国铝业集团校企人员交流合作及建设 双师型 教师队伍情况。(中国教育报张劲松/摄)

石森:

各位朋友们,大家好!中铝集团作为中央直接管理的国有重要骨干企业,是目前全球*大的氧化铝、电解铝供应商,铜业综合实力位居全国第 一,是国家大型稀土企业集团之一,是亚洲规模*大的铅锌企业。在做好主业的同时,集团十分重视职业教育,积极投身职业教育的建设与发展,主办全国唯 一的铝行业高等职业院校 山东铝业职业学院,2012年率先成立由央企牵头的行业型、紧密型职教集团 中铝职业教育集团,先后被批准为全国职业教育教师企业实践单位和全国教师企业的实践。2019年集团下属的山东铝业有限公司获得全国首批产教融合型企业。近年来,中铝集团认真践行社会,积极响应国家职教改革要求,依托山东企业和山东铝业职业学院打造新时代职业教育 双师型 教师队伍建设,不断探索职业教育的改革与发展新路。在培养 双师型 教师队伍方面有以下几个方面的做法。

石森:

第 一,集团积极参与教师实践教学能力的培养。

中铝集团各成员企业是专任教师提升实践教学能力的基地,企业配备专门的技术人员对接专任教师,主要采取三种方式进行实践,提升教师的教学能力。一是利用寒暑假进企业实践。专任教师利用寒暑假时间到集团所属的成员企业进行实践,每期原则上不少于一个月;二是利用业余时间进企业实践,走进企业,对新工艺、新技术、新设备、新方法进行实地考察学习。三是带着课题到企业实践,专任教师结合教育教研的项目、校企开发课程、横向课题、课题成果专项等与企业的专业技术人员和高级技能人才共同进行研讨,提升实践的教学教学能力。

石森:

第二,组 织企业专家走进学院共同育人

将中铝集团近五年内在全国获得技能大赛前三位的技能人才聘请为学院技能导师和职场导师,聘请企业相关高级工程师、管理专家作为学院的客座教授。技能导师、职场导师和客座教授与学院的专任教师共同探讨人才培养计划,共同策划进行课程开发,走进课堂传授教学经验,进而提升教师教育教学整体水平。

石森:

第三,发挥企业优势,助推校企共育职业学院教师

中铝集团下属的职业学院制定专门的制度,要求新入职且没有企业工作经历的专任教师在入职五年内必须安排若干次半年以上时间到集团相关企业进行顶岗实践,累计不少于2年。企业为新入职的教师配备指导老师和岗位师傅,指导其学习掌握企业相关的工艺流程、设备设施、岗位要求、知识技能等,用于今后的教学。企业对教师岗位实践情况进行考核评价,督促教师提升实践教学能力。

石森:

第四,积极承担社会,开展 双师型 师资培训

中铝集团作为全国职业教育教师企业实践单位,自2012年起,积极承担全国中等职业院校教师企业实践项目,在所属的山东、山西、河南、重庆这些企业,分别对来自山东、山西、河南、甘肃、广西、江苏、新疆、西藏等省市区的职业教师开展职业实践,累计培训200余人。

下一步,中铝集团将根据教育部《深化新时代职业教育 双师型 教师队伍建设改革实施方案》等文件的*新要求,主动承担,落实 双师型 教师的培训培养任务,为国家职业教育 双师型 队伍建设贡献央企的智慧和力量。谢谢大家!

答问

央广:

刚刚我看到材料中有介绍到要加强产教深度融合,加强校企人员的双向交流。我们知道,让校企人员流动起来,企业的态度和支持非常重要。今天我看到中铝集团也作为央企代表参与进来,我想问一下,在校企人员深度合作方面,我们还有哪些具体的创新?

石森:

第 一,应该说中铝集团始终坚守着企业办职业教育的这份情怀。山东铝业是1949年2月13日开始筹建,这是中国第 一家氧化铝厂,当时是为了国民经济建设方面,1949年2月13日筹建之后,1954年7月1号建成投产。在这个阶段,1958年就开始成立了企业的业余工学院,也是为了行业发展培养人才。从1958年开始,这61年的时间,一路走来,成立了现在的山东铝业职业学院,现在的校区在威海的南海。成立这个职业学院现在有61年的办学史,这一路走来也是很艰辛的,尤其是前些年,我们搞国有企业改革的时候,碰上很多企业办学的职能都到了社会,都移交到地方,我们在行业当中很多院校也都移交到地方,但是我们自己,包括我们山东铝业有限公司,包括我们中铝集团始终还是坚守着这份情怀,坚守着我们要给行业办学的情怀,所以一直没有移交。现在没有生均拨款的前提下,企业拿出其他的钱进行补贴,继续办职业教育,所以就是一份坚守。现在,山东铝业职业学院是全国有色行业当中的剩下的唯 不但实现了汽车轻量化、优化燃油经济性的目标一一所高职院校。如果我们再不坚守,我们这个行业当中就不会再有了,所以我们觉得我们应该承担起这份行业的,为国家这方面的行业职业教育承担这份。

石森:

第二,因为有了这个情怀,我们中铝集团山东企业一直在坚持着这方面,实际上也是按照培养 双师型 队伍建设,尤其是对教师队伍建设,山东铝业职业学院的发展,都倾注了很多心血和精力。企业办学*大的特点本身就体现出来了校企合作、校企相融、产学互动的特点。因为本身很多教师就来源于我们的企业,都有着工作的经验,到了这里面。我外洋打造品还具有很多缺失们在组 织生产、组 织教学方面,本身就是互动、联合的,所以它本身就有这样的办学特点。

石森:

我们集团支持职业教育,还有很大的力度,中铝集团依托山东铝业职业学院成立了中铝党校和中铝大学,把中铝党校、中铝大学和现在的职业学院三体实行一体化运作,这给我们职业学院教师提升了更广阔的舞台,增长了教师的职业广度。所以无论是教师的培养和学生的培养,这些理念上都有很大的变化。包括我们学生的培养,除了有普通的理论实践教学之外,还融入了安全管理的理念、质量管理的理念、成本核算的理念,所以培养出来的教师水平和我们培养的学生出来,很快就会融入到企业当中去,很快适应我们生产一线,磨合期会很快缩短,所以我们的毕业生非常受欢迎。这里面离不开企业和中铝集团的大力支持。

石森:

中铝集团作为集团总部的牵头,人力资源部在全集团范围内开展内训师的队伍建设,就是刚才这位朋友提出的问题,除了刚才介绍为教师提供培养基地、输送人才、双向培养人才之外,我们自己还建立了内训师的机制,把公司内部的优 秀管理人才、科研人才和操作技能人才,我们的领先者,组建在一起,有个几百人的团队,实质上他就是我们作为企业的兼职教师,很多课程的开发,到学校里进行讲课,补充融合到教学工作当中,提升了整体的教学水平,这也是为双师型队伍建设提供强大的支持。这次借国家关于职业教育的大好发展机遇,按照职教20条的第12条,出台了 双师型 的教师队伍建设,借着这个东风,我们集团进一步加大 双师型 教师队伍的建设,把咱们的特色办优,把咱们的优势做强,共同努力为中国的职业教育腾飞来贡献央企的力量。谢谢。

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